Počúvanie Mozarta vás nebude chápať

2024 Autor: Sherilyn Boyd | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 09:38

Tento mýtus bol popularizovaný experimentom uverejneným v roku 2006 príroda v roku 1993 na University of California v Irvine. V tejto štúdii mali 36 študentov počúvať 10 minút Mozarta pred tým, ako vykonali priestorový test IQ. Ich tvrdenie bolo, že toto zvýšilo priestorové skóre IQ študentov v priemere o 8 bodov vďaka zvyšujúcemu sa výkonu v špecifických typoch priestorovo-časových úloh.

Konkrétne vo svojej štúdii Rauscher, Shaw a Ky dali účastníkom jeden zo troch štandardných testov týkajúcich sa abstraktného priestorového uvažovania. Predmety boli vystavené trom podmienkam počúvania: ticho, relaxačná hudba, ktorá nie je Mozartovou a sonáta Mozarta. Použitím testu Stanford-Binet IQ tvrdili, že počúvanie Mozarta zvýšilo priestorové IQ dočasne o 8-9 bodov počas ostatných dvoch podmienok počúvania.

Existuje niekoľko problémov s tým, ako sa to médiám otáčalo. Po prvé, výskumníci tvrdia len to, že zdalo sa, že zvyšujú schopnosť subjektu v určitých priestorovo-časových úlohách. Nikdy nepovedali o zvyšovaní schopnosti kdekoľvek inde ani o všeobecnom IQ osoby, pretože ich štúdia bola len o účinkoch Mozarta na priestorovo-časové úvahy. Médiá samozrejme vyústili do toho, že tieto výsledky sú neprimerané a tvrdia, že táto štúdia ukázala, že počúvanie Mozarta vás vo všeobecnosti dáva šikovnejšie, a to nielen pokiaľ ide o priestorové úlohy.

Ešte ďalší problém s médiami a spoločnosťami ako Baby Genius je zobrazenie toho je, že výsledky len ukázali zvýšenie IQ asi 15 minút. Neexistuje žiadny výskum, ktorý by dokázal, že počúvanie Mozarta alebo akejkoľvek inej hudby môže trvalo zvýšiť IQ.

Teraz k problémom so samotnou štúdiou samotnou a jej výsledkami. Najprv použili a veľmi malá veľkosť vzorky v tejto štúdii. To by malo byť okamžite prvou varovnou vlajkou, že človek by mal čakať na ďalší výskum v tejto záležitosti, skôr než skombinuje závery alebo výsledky považuje za skutočnosť. Keď máte čo do činenia s malými veľkosťami vzoriek, filtrovanie hluku z toho, čo sa v skutočnosti deje, je vo väčšine prípadov nemožné.

Vzhľadom na to sa ukazuje, že ďalší výskumníci mali veľmi malý úspech pri replikácii pôvodných výsledkov. Niekoľko výskumných projektov vykonalo presne rovnakú štúdiu s použitím rovnakých metód a realizácie experimentu a našlo nulové dôkazy o "Mozartovom efekte". Niektorí ďalší však našli nejaké dôkazy o "Mozartovom efekte". Čo sa tu deje?

Jeden tím výskumníkov v roku 1999 tvoril Chistopher F. Chabris, Kenneth M. Steele et. al., k záveru o mýtickom Mozartovom efekte, že "akékoľvek poznávacie vylepšenie je malé a neodráža žiadnu zmenu IQ alebo zdôvodňujúcu schopnosť vo všeobecnosti, ale namiesto toho pochádza výlučne z výkonu na jeden špecifický typ kognitívnej úlohy a má jednoduché neuropsychologické vysvetlenie nazývané "vzrušujúce užívanie"."

"Rozruch užívania" znamená jednoducho, že ak sa tešíte, do určitej miery budete mať lepšie výsledky pri niektorých úlohách, ktoré ste dostali. Na tejto poznámke ďalšia štúdia ukázala, že počúvanie Mozarta len zvýšilo výkon v priestorovo-časových úlohách u tých, ktorí majú radi počúvanie Mozarta, čo by vysvetľovalo zdanlivo náhodné výsledky rôznych výskumných projektov, ktoré sa týkali tejto problematiky. Aby bolo možné ďalej preukázať, že príčinou bol "vzrušujúci zážitok", a nie Mozart, vedci si prečítavali pasáže z románov Stephena Kinga k predmetom, kým plnili svoje úlohy. Predmety, ktoré si užili romány Stephena Kinga, preukázali zvýšenie ich schopnosti vykonávať úlohy, ktoré im boli poskytnuté, na rovnakej úrovni podpory ako subjekty "Mozart Effect". Tí, ktorí nemali radi romány Stephena Kinga, nevykazovali žiadnu podporu, podobne ako tí, ktorí nemali Mozartovu hudbu.

Ďalšie tvrdenie podporil aj William Forde Thompson, Gabriela Husainová a Glenn Schellenbergová v roku 2001. Vo svojej štúdii mali subjekty ohodnotiť svoje nálady a energetickú hladinu pri vykonávaní špecifických priestorových úloh. Pri počúvaní pozitívnych Mozartových skladieb mnohé subjekty oznámili nárast nálady a energie. Tí študenti, ktorí oznámili, že tento nárast zaznamenali aj počas tohto obdobia lepšie výsledky. Tiež sa potom testovali s depresívnejšou hudbou. Niet divu, že nálady a energetické úrovne študenta klesli, a tak aj ich výsledky. Keď boli výsledky kalibrované s úrovňou nálady a energie, zistilo sa, že to bola úroveň nálady a energie, a nie hudba, ktorá podnietila zvýšené výsledky. Zdá sa teda, že výsledky sú úplne založené na tom, či sa daný subjekt teší Mozartovi alebo čokoľvek počúva počas testovania, či hudba, alebo jednoducho niekto, kto čítal román Steven Kinga.

Takže nakoniec, peniaze vynaložené na produkty, ako je väčšina z rady Baby Genius alebo podobne, štátmi a rodičmi by boli oveľa lepšie vynaložené na hodiny hudby pre deti; existuje obrovské množstvo výskumov, ktoré jednoznačne ukazujú hudobné hodiny, najmä pre deti (čím mladšie, tým lepšie), zlepšuje ich schopnosť sústrediť sa; pomáha ich sebavedomie; pomáha ich koordinácii; a zdá sa, že posilňuje aj svoju inteligenciu, okrem iných pozitívnych vývojových prínosov pre mozog.Ďalšia podpora je výrazne vyššia ako aj najoptimistickejší z tvrdení "Mozart Effect". A najlepšie zo všetkého, zdá sa, že tieto účinky trvajú roky, niektoré z nich po celý život jednotlivca a zlepšenia nie sú jemné. Jeden experiment naozaj ukázal, že aj osemmesačné hodiny pravidelnej klavírnej lekcie o predškolákoch zvýšia svoje priestorové odôvodnenie IQ v priemere o 50%. To dokonca neobsahuje všetky ďalšie výhody; to je len rozprávanie o priestorovom zdôvodnení.

Samozrejme, dôvod, prečo ľudia pravdepodobne chcú, aby bol Mozartov efekt pravdivý, ako sa učiť hudobný nástroj, je, že počúvanie Mozarta je pasívne; nepotrebuje žiadnu prácu a vo všeobecnosti je príjemné počúvať, keď robí iné veci (z toho vyplýva nárast). Učenie sa nástroja a prehrávanie hudby je ťažké a vezme úžasné množstvo práce. Ale nakoniec, ak chcete maximalizovať potenciál vášho alebo vášho detského mozgu, táto konkrétna značka prác sa dokázala splatiť.

Bonusové fakty:

• Zaujímavosťou je, že nedávna štúdia Dr. Timo Krings ukázala, že klavíristovia nevykonávali nič lepšie ako non-hudobníci pri vykonávaní komplexných pohybov prstov. Keď sa však tieto mozgy skenovali počas týchto komplexných pohybov prstov, zistilo sa, že mozgové klavíry majú podstatne menšiu aktivitu ako nehumánovia, čo naznačuje, že mozgy klavíristov boli efektívnejšie zapojené do zložitých pohybov prstov.
• Predpokladá sa, že učenie sa hrať hudbu zvyšuje počet spojení v neurónoch v mozgu a vytvára nové cesty v celom mozgu. MRI mozgov klasicky vyškolených hudobníkov naozaj v porovnaní s nehudeňanmi preukázali výrazne zväčšený nervový vláknitý trakt (asi o 10-15% silnejší) medzi dvomi hemisférami mozgu. Tento rozdiel bol výrazný najmä u hudobníkov, ktorí začali trénovať pred siedmimi rokmi. Predpokladá sa, že zväčšený corpus callosum zlepšuje motorické zručnosti a urýchľuje komunikáciu medzi oboma hemisférami mozgu. Ďalšie štúdie potvrdili tieto tvrdenia a tiež preukázali nárast spojení v oblastiach mozgu zodpovedných za emócie a pamäť.
• Myšlienka, že počúvanie Mozarta pomáha mozgu nejakým spôsobom, skutočne ide až do roku 1950. V tom čase Alfred A. Tomatis, doktor, ucho, nos a hrdlo tvrdil, že hra Mozarta u niektorých svojich pacientov drasticky napomohla okrem iného aj pri riešení rečových a sluchových porúch. V roku 1991 vydal knihu o tejto téme s názvom Pourquoi Mozart v ktorom vysvetlil, že cítil, že počúvanie Mozarta pomohlo rekvalifikovať ucho tým, že poskytuje rôzne frekvencie pre ušné vnímať. Tiež cítil, že podporuje hojenie a napomáha rozvoju mozgu.
• "Mozartov efekt" bol ochrannou známkou hudobníka Dan Campbell, ktorý potom vytvoril skupinu kníh a CD, ktoré tieto produkty propagovali ako spôsob, ako zvýšiť ľudské IQ, a to najmä so zameraním na deti. On tiež touts zoznam a čítať jeho produkt ako spôsob, ako zlepšiť zdravie. Hadový olej veľa? 😉 Vo všetkej spravodlivosti však počúvanie klasickej hudby môže mať utišujúci účinok, v závislosti od toho, čo počúvaš, a od chutí konkrétnej osoby v hudbe, ktorá by pravdepodobne mohla pomôcť zdraviu tým, že zníži stres; takže v niektorých prípadoch môže byť pravdivý.
• Florida, Gruzínsko a Tennessee všetci vyčlenili peniaze na poskytovanie klasickej hudby pre deti a deti vo svojich štátoch, prevažne ako odpoveď na tento mýtus "Mozart Effect". Možno by mali namiesto toho investovať tieto peniaze do záchrany školských hudobných programov, ktoré sa v mnohých štátoch po celej Amerike neustále znižujú alebo sa zbavujú.
• Existuje nemecká čistiareň odpadových vôd, ktorá hrá Mozart nepretržite, čo podľa nich pomáha zrúcaniu odpadu rýchlejšie. Získali túto myšlienku z neoficiálnych tvrdení botanikov, že prehrávanie hudby pre rastliny pomôže rastlinám rásť rýchlejšie a zdravšie. Prišli na to, že s mikróbmi, ktoré pomáhajú rozkladať odpadové vody, možno možno pozoruje ten istý účinok.