Aký je pôvod čerstvého, druhého ročníka, mladšieho a staršieho?

2024 Autor: Sherilyn Boyd | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-16 09:38

Napriek tomu, že táto prax je jednoznačne americká, jej pôvod sa datuje niekoľko storočí do Cambridge, kde v roku 1688:

Niekoľko stupňov osôb v univerzitných zbierkach.,, Čerstvé muži, Sophy Moores, Junior Soph alebo Sophester. A nakoniec Senior Soph.

To znamená, že pôvod týchto individuálnych termínov sa vráti ešte ďalej.

študent prvého ročníka

Dieťa modernej angličtiny, "prvák", pochádza z polovice 16. storočia, kde vždy znamená "nováčik" alebo "nováčik". Jeho používanie na označenie "vysokoškolského študenta v prvom roku" sa taktiež datuje do roku 1590.

vysokoškolák v druhom ročníku

Pravdepodobne pochádzajú z ľudového používania dvoch gréckych pojmov, Sophos, čo znamená "múdry", a Moros, čo znamená "bláznivý, nudný", druhá študentka pôvodne pravdepodobne znamenala múdryho blázna! Od roku 1650 sa termín používal na označenie vysokoškolských študentov v druhom ročníku štúdia, ako aj "arguer" - toto posledné použitie odkazovalo na "dialektické cvičenia, ktoré tvorili veľkú časť vzdelávania v v stredných rokoch."

junior

Spomedzi konca 13. storočia junior vždy znamenal niekoho mladšieho, alebo konkrétnejšie "mladšieho z dvoch". Vymedzené vo vzťahoch k svojim vyšším učiteľom vyšších tried, boli mladí juniori nazývaní "Junior Soph" a seniori boli označené ako "Sophester".

senior

Od polovice 14. storočia sa senior používa v angličtine na označenie buď staršej osoby alebo osoby s právomocou. Odvodený z latinského prídavku toho istého hláskovania (teda starší), bol na začiatku 17. storočia použitý na opis "pokročilého študenta" a od roku 1741 to znamenalo štvrtého študenta.

Ak sa vám páči tento článok a Bonusové fakty nižšie, môžete si tiež vychutnať:

• Prečo absolventi nosia čiapky a šaty
• Prečo deti dostanú sumáre mimo školy
• Prečo školské autobusy sú žlté
• Prečo sú učitelia asociovaní a tradične dávajú jablká
• Prečo neexistuje E v stupnici A-F

Bonus sekundárne a vyššie Ed fakty

• V Spojených štátoch sa v posledných rokoch znížila miera školskej dochádzky v stredoškolskom vzdelávaní (percento 16 - 24 ročných, ktorí nie sú zapísaní ani získali diplom alebo ekvivalent zo strednej školy). Od roku 2011 to bolo 7% a pre školský rok 2009-2010 vyše 3 milióny (78,2%) verejní študenti stredných škôl absolvovali včas.
• V rokoch 1991 až 2001 sa počet uchádzačov v inštitúciách poskytujúcich vysokoškolské vzdelanie zvýšil z 15,9 na 21,0 milióna. To je z veľkej časti spôsobené strmou ekonomickou výhodou, ktorú ponúka vysoká škola. Podľa Úradu štatistiky práce mali ľudia s bakalárskymi titulmi v roku 2013 mediánové týždenné príjmy 70% vyššie ako tí, ktorí mali len stredoškolský diplom. Okrem toho boli tiež 47% je pravdepodobnejšie, že bude zamestnaný!
• Podľa vládnych údajov bolo v roku 2004 zaregistrovaných 4,3 milióna prvákov v triedach na 3 800 vysokých školách. Z nich bolo 487 000 absolventov verejných vysokých škôl, 292 000 získalo diplomy zo súkromných vysokých škôl, 119 000 absolvovalo komunitné vysoké školy a 121 000 získalo tituly zo ziskových škôl. Zo zostávajúcich troch miliónov zaniklo viac ako dva milióny, alebo (prekročili prsty) jednoducho začali na jednej škole, ale vyšli z iného. Zo zostávajúcich ľudí mohli byť mnohí študenti na čiastočný úväzok, skupina, ktorú nezaznamenal strýko Sam.
• Školská dochádzka prichádza za cenu. Od roku 2014 majú študenti amerických škôl dlhú 1,08 dolárov bilión v študentských pôžičkách. Táto suma sa od roku 2007 zdvojnásobila a teraz presahuje americký dlh z kreditných kariet a úverov na auto, čo predstavuje 679 miliárd a 783 miliárd dolárov. Avšak, na rozdiel od dlhu kreditnou kartou a auto úvery, dosiahnutie vysokoškolského titulu zvyčajne vedie k výraznej peňažnej návratnosti vašej investície, najmä ak si vyberiete obchodovateľný stupeň.
• To znamená, že takmer 40% študentských úverových dlžníkov dlhuje viac ako 10.000 dolárov. Podobne 40% domácností vedených osobou vo veku 34 rokov alebo mladšieho dlžníka dlhuje študentov a bremeno sa stáva prevažnou: "Štátne úvery študentov, ktoré sú viac ako 60 dní po termíne splatnosti, sa medziročne zvýšili takmer o 20 percent."
• Okrem toho, ako bolo uvedené, existuje rozdiel medzi vysokoškolskými titulmi. Podľa strediska vzdelávania a pracovnej sily Univerzity Georgetown, medzi najnovšími absolventmi vysokoškolských škôl s najnižšou nezamestnanosťou v posledných rokoch bolo ošetrovateľstvo (4,8%), základné vzdelanie (5,0%), fyzická zdatnosť, parky a rek. (5,2%), chémie (5,8%) a financií (5,9%). Naopak, najväčšie miery nezamestnanosti boli informačné systémy (14,7%), architektúra (12,8%), antropológia (12,6%), film, video a fotografie (11,4%) a politológia (11,1%).
• Rovnako aj polia s najvyššími strednými príjmami za posledné vysoké školy boli inžinierske (54 000 dolárov), zdravie (43 000 dolárov), počítače a matematika (45 000 dolárov) a priemyselné umenie (41 000 dolárov). Polia s najnižšími strednými príjmami boli rekreácia (29 000 dolárov), psychológia a sociálna práca (30 000 dolárov), život a fyzikálna veda (30 000 dolárov) a výtvarné umenie (30 000 dolárov).
• V nedávnej správe stredisko pre vzdelávanie a pracovnú silu predpokladalo, že americká ekonomika vytvorí do roku 2020 25 miliónov nových pracovných miest (celkovo 165 000 000). Do roku 2020, keď sa Baby Boomers odídu do dôchodku, sa otvorí 55 miliónov pracovných miest pre mladších pracovníkov. Šesťdesiatpäť percent z nich bude vyžadovať vzdelanie a odbornú prípravu po ukončení strednej školy a najrýchlejšie sa rozvíjajúcim odvetviam bude zdravotná starostlivosť, komunitné služby a STEM (veda, technika, strojárstvo a matematika).